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                              第9课《辽、夏与北宋的和战》 教案2 (岳麓版七年级下).doc
                              文档介绍:
                              第9课《辽、夏与北宋的和战》教案2(岳麓版七年级下)教学目标一、知识与能力:1、通过评价澶渊之盟与宋夏和议,培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。2、通过讲述杨家将的故事,培养学生联系文学作品学习历史的兴趣,认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。二、过程与方法:1、感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实,认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。2、学会通过讲述?#23435;?#25925;事和识记历史地图掌握历史知识的方法。三、情感态度与价值观:1、认识北宋统一中原与南方的意义,形成自觉维护国家统一的观点。2、了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。3、了解辽、西夏在边疆开发上的成就,认识中华文明是各族人民共同创造的。4、澶渊之盟和宋夏和议进一步?#24471;?历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。教学内容重点难点一、契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。二、澶渊之盟和宋夏议和。教学方法讲授法、谈话法、读书指导法学习方法教具准备教学过程设计备注课题引入同学们,有没有听过青牛白马和黄袍加身的故事?那么,青牛白马的故事是我国古代哪个少数民族的传说?“黄袍加身?#31508;?#22312;什么情况下发生的?赵匡?#26041;?#31435;的朝代叫什么?在这一时期我国鼎峙并立的主要有三个政权,分别是什么?这些,都是我国这一节课要学习的内容。教学步骤及主要内容一、契丹的兴起讲述:关于契丹族兴起的传说,在关于青牛白马故事里已有体现。其实,契丹族的星期远不像故事里讲的那样简单。下面我们就来了解一下有关契丹族兴起的历史。到10世?#32479;?契丹族杰出的首领阿保机,统一了契丹各部,建立了契丹国,都城在上京。阿保机就是辽太祖。过渡:契丹建国后,努力不?#22799;?#25193;,辽太宗时,占领了?#33041;?#21313;六州,与中原政权的冲突加剧。下面我们具体看一下这段历史的内容。介绍:由于唐朝后期吐蕃藩镇割据局面的形成。唐灭亡后,中原地区出现了割据混战的局面。黄河流域相继由五个朝代统治。它们是后梁、后唐、后晋、后汉、后周,合称五代。?#33041;?#21313;六州就是在这种情况下失去的。教学步骤及主要内容过渡:?#33041;?#21313;六州的被割让,为以后辽宋之间的战争埋下了伏笔,那么,北宋是怎样建立起来的呢?北宋建立后,又是怎样削除五代时期的割据势力的?这是我们将要学习到的内容。二、陈桥兵变引导:请同学们看课本上相关内容,了解北宋的建立、中央集权的加强和分裂局面的结束。看完之后,请大家复述主要内容。引导:请同学们看北宋建立后赵匡?#32321;?#37202;释兵权和加强中央集权的措施,然后讨论赵匡胤的集权措施有什么样的影响?小结:从上面两个问题可以看出,辽政权逐步吸收汉族先进文化,势力不断扩大。北宋加强中央集权,对解决藩镇割据,维护国家统一,起来重要作用,也有利于当时社会经济的发展。因此,北宋一代,虽然忧患不已,当其内容始终是统一的。同学们,请?#35789;?#19978;41页的《辽、北宋、西夏?#38382;?#22270;》,从图中可以看出,当时存在的政权除了宋、辽以外,还有一个西夏政权。那么,这三个政权之间的关系如?#25991;?应该如何来看待它们之间的关系,这是我们下面将要讲到的内容。三、澶渊之盟宋朝建立后,为了收复燕云十六州,统一中国,宋朝先后两次对辽作战。第二次对辽战争开始时,宋军进展顺利,节节得胜。?#38382;?#30340;发展对宋军很有利。但是,由于东路曹彬贪功轻进,被辽军击败。宋军东路战场一败,使整个战争?#38382;品?#29983;变化 内容来自淘豆网www.ebki.tw转载请标明出处.
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